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楚月有了工作，每天把自己的时间安排的很充实，她喜欢这些孩子，和他们在一起，心变得不再焦虑，每天晚上饭桌上，她的饭量也增大了。
奶奶看在眼里，“去教书很开心。”
“你看出来了，也谈不上有多开心，有事做就觉得时间过的很快。”
“奶奶，这些孩子不像城里孩子那么娇惯，他们的想象力都和城里的孩子不一样，离暑假的假期还有一个多月的时间，我想好好的利用这一段时间和他们相处。”
小吴老师走了以后，楚月就正式接手，她担任是三年级班主任，主教这个班所有的课程，当时校长安排课程时，楚月说：“左校长，音乐课我不擅长，可不可以让其他老师上。”
“肖老师，我们这里老师有限，老师的主要任务就是教好语数英，其他的副课你们这些老师互相协调沟通一下，谁擅长你就跟谁多学习一下。”
“这些副科不用成绩，就是让孩子们有个兴趣，调动起他们对学校这个环境的喜爱就行了。”
这学是这么教的，楚月还是第一次了解到，没办法所有的条件都在这摆着的，只能按照校长说的去做了。
课堂上，孩子们的好奇心都很大，每一次听到这样或那样的提问，楚月都会认真幽默的回答。
人有的时候，你不去做这样的事，你或许不知道自己的潜能在哪，以前只觉得自己最大的能力就是设计。
但从和孩子们在一起之后，楚月却发现在孩子面前，自己就像一个知心姐姐，能够笼络住孩子们的心。
孩子们给她讲笑话，给她唱歌，给她画画，愿意把她当作一个倾诉对象，讲出他们心里的故事。
楚月喜欢他们，在面对这些天真无邪的孩子时，真诚和善良就会自然而然的从内心流露出来。
楚月在上不同的课程时，都会以一种引导的方式开始。
比如地理课时，楚月会让学生提出一些和地理有关的提问，一个小男同学把手举得高高的问，
“老师你的家乡在哪里？”
“林江市，我国北方的一个城市。”
“你能给我们讲讲林江市吗？”
“老师也是出生在农村，和你们是一样。”
“不过我们是北方，北方的冬天很冷，入冬之后，天就会陆续的下雪，下雪的时候，到处白茫茫的一片，很漂亮。”
“而且我们农村的房子跟这儿的房子也
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